W IV LO powstała jedyna w Rybniku klasa akademicka

Pianista Jarosław Hanik recitalem fortepianowym rozpoczął uroczystą inaugurację klasy akademickiej IV LO im. Mikołaja Kopernika w Rybniku, która odbyła się w środę (25 października). Dyrektor szkoły, Małgorzata Wróbel podczas powitania podkreślała, jak ważne jest to wyróżnienie dla szkoły, że posiada jako jedyna w mieście klasę akademicką, utworzoną dzięki współpracy z Uniwersytetem Śląskim w Katowicach.

- Nasza szkoła nie jest ani największą, ani najstarszą i nie jest położona w centrum miasta. Na ten moment liczy 505 uczniów oraz około 40 osób grona pedagogicznego. Jest w kwiecie wieku, bo liczy sobie 33 lata i leży w przepięknej dzielnicy, gdzie wszyscy bardzo się lubimy i dobrze nam się żyje, w Chwałowicach. Nasza szkoła jest bardzo ambitna i prężnie się rozwija. Działamy międzynarodowo, realizując wiele projektów, konferencji. Ostatnim naszym fantastycznym działaniem jest nawiązanie współpracy z Uniwersytetem Śląskim — mówiła dyrektorka IV LO.

Uroczystość zaszczyciły swoją obecnością władze oraz pracownicy UŚ, m.in. Rektor UŚ prof. Katarzyna Trynda, Dyrektor Instytutu Fizyki Sebastian Pawlus, Dyrektor Instytutu Chemii Robert Musioł, Dyrektor Kierunku Matematyka dr Anna Szczerba-Zubek, dr Dariusz Kajewski z Instytutu Fizyki, dr Mateusz Pękala Zastępca Dyrektora Instytutu Fizyki, dr Grażyna Łydzińska koordynator ds. nauk matematycznych z ramienia UŚ, dr Marcin Łaciak koordynator ds. nauk fizycznych i informatycznych, Marzena Podgórna koordynator ds. nauk chemicznych. Na uroczystości pojawił się również wiceprezydent Rybnika Wojciech Świerkosz oraz dyrektorzy zaprzyjaźnionych szkół średnich.

Klasa I a IV LO o profilu matematyczno-fizyczno-chemicznym, to właśnie klasa mająca status akademickiej. Sami uczniowie byli widocznie podekscytowani tak uroczystą inauguracją wyjątkowego dla nich roku szkolnego, mimo że nauka trwa już drugi miesiąc.

- Moja siostra uczęszczała do klasy mat-fiz-chem i na początku nie byłam przekonana do tego wyboru, bo trzeba przyznać, że nauka przedmiotów ścisłych jest trudna. Uznałam jednak, że jak ona dała radę, to i ja sobie poradzę. Rekrutując się, wiedziałam, że będzie to klasa akademicka. To był profil mojego drugiego wyboru. Chciałam iść na biologiczno-chemiczny z myślą o studiach medycznych, ponieważ chciałam później iść na położnictwo. Ostatecznie jednak wybrałam kierunek ścisły i bardzo się z tego cieszę — mówi Alicja Piechaczek, przewodnicząca klasy I a, akademickiej.

- Ja się nie dostałem na biol-chem, więc poszedłem do tej klasy. Co prawda zwolniło się później miejsce i mogłem się przenieść, ale już po pierwszych zajęciach tak mi się spodobało, że chciałem zostać w tej klasie akademickiej — wyjaśnia Mieszko Durdziński, uczeń I a.

Uczniowie podkreślają, że mają miłych i pomocnych nauczycieli, a za sobą mają już pierwszy wyjazd na UŚ, gdzie uczestniczyli w zajęciach.

- Mieliśmy zajęcia praktyczne na UŚ. Robiliśmy doświadczenia, w jakiej temperaturze topią się leki. Robiliśmy też swoje lizaki, co było ciekawe. Następnie uczestniczyliśmy w trzech wykładach m.in. o wirusach. To był bardzo ciekawy wyjazd — mówi Alicja.

Mieszko uczestniczył w zajęciach z programowania komputerowego na UŚ. Jak podkreślał, pracowali z wykładowcą na ciekawym programie, którego wcześniej nie znał. Od czasu zajęć na uczelni, korzysta z niego w domu, by utrwalać sobie zdobyte doświadczenie i wiedzę.

Uczniowie mają świadomość, że klasa uniwersytecka daje im swego rodzaju wyróżnienie, a zakres wiedzy, jaką mają szansę posiąść, jest dużo większy niż w każdej innej klasie "ogólniaka" na kierunku ścisłym. Podkreślają jednocześnie, że materiał z kierunków ścisłych jest naprawdę trudny.

Pomysłodawcą stworzenia klasy akademickiej w IV LO jest dr Zbigniew Turecki. Nauczyciel matematyki i fizyki w tutejszej szkole, ale również naukowiec z doświadczeniem w biznesie. Skąd więc pomysł na utworzenie takiej klasy w Rybniku?

- Miałem dużo czasu i pomyślałem sobie, że mając doświadczenie naukowe oraz biznesowe, mogę te dwa światy połączyć i przekazać ten mój "świat" młodzieży. Poszedłem z tym pomysłem do pani dyrektor i "kliknęło" - żartował pomysłodawca stworzenia klasy uniwersyteckiej w IV LO.

Proces nawiązania współpracy z UŚ był kilkumiesięczny. Procedury musiały być spełnione, jednak obie strony od początku były zainteresowane, aby taka współpraca została nawiązana. W kilka miesięcy udało się dopełnić formalności.

- Uczęszczanie do klasy akademickiej daje młodzieży możliwość bezpośredniego kontaktu z uniwersytetem. Dodatkowo będą uczestniczyć w zajęciach eksperymentalnych, praktycznych i będą mieli możliwość czerpania wiedzy akademickiej już na etapie szkoły średniej. Z drugiej strony ja jako nauczyciel matematyki i fizyki zapewniam im realizację rozszerzona materiału. Rozmawiając z nimi widać, że cieszy ich możliwość posiadania wiedzy dużo większej, niż będą posiadali ich koleżanki, czy koledzy z innych szkół — mówi dr Zbigniew Turecki.

Nauczyć się uczyć

Nauczyciel na pierwszych lekcjach uczył podopiecznych się uczyć. Jak mówi, ze szkoły podstawowej przychodzą do szkoły średniej uczniowie rozbrykani, którzy nie wiedzą jak robić notatki i jak wyciągać z lekcji maksimum wiedzy.

- Pierwsze dwa tygodnie uczyłem młodzież, jak się mają uczyć, aby wyciągać dla siebie jak najwięcej z lekcji. Później dopiero przeszliśmy do lekcji matematyki, czy fizyki — mówił Zbigniew Turecki.

Wychowawczyni klasy akademickiej również podkreślała, że dla tych młodych ludzi przeskok pomiędzy szkołą podstawową a średnią jest kolosalny. Zmieniają otoczenie, niejednokrotnie muszą daleko dojeżdżać do szkoły, zmienia się poziom nauczania, lekcje wyglądają nieco inaczej. Uczniowie są tym na początku może lekko zaskoczeni, przez co IV LO w Rybniku, jako szkoła mała, w której wszyscy się znają, kładzie nacisk na integrację. W czasie niespełna dwóch miesięcy od rozpoczęcia roku szkolnego klasa akademicka miała już zorganizowaną dwudniową wycieczkę, by się po prostu lepiej poznać oraz wyjazd na zajęcia na UŚ w Katowicach.