Obowiązkowe prace domowe to już przeszłość. Weszły w życie nowe przepisy. Co na to ZNP?

Rząd chwali się zmianą, która objęła tysiące uczniów w całej Polsce. W pierwszym dniu szkoły po Świętach Wielkanocnych w praktyce zaczęło obowiązywać rozporządzenie Ministra Edukacji dotyczące prac domowych w szkołach podstawowych. W klasach I-III prace domowe pisemne i praktyczno-techniczne nie są zadawane – z wyjątkiem ćwiczeń pisemnych usprawniających motorykę małą – a w klasach IV-VIII prace domowe są nieobowiązkowe i nieoceniane. Zamiast oceny, uczeń uzyskuje od nauczyciela informację zwrotną na temat poprawności i jakości wykonanej pracy.

Zdaniem minister edukacji - Barbary Nowackiej – zmiana przepisów przyniesie konkretne korzyści.

Uczniowie i uczennice w końcu zyskują czas na przygotowywanie się do lekcji, czytanie książek, a także, co bardzo ważne, rozwijanie swoich zainteresowań, aktywność fizyczną i odpoczynek – wyjaśniła.

Podkreśliła też, że to szkoła jest miejscem, w którym dzieci się uczą, szkoła musi też wyrównywać szanse i uczyć uczciwości.

Nieobowiązkowe prace domowe to ważny krok w kierunku nowoczesnej szkoły, a także szkoły bez fikcji. Nie może być tak, że nauczyciel stawia ocenę za pracę, którą tak naprawdę wykonała sztuczna inteligencja. Postęp technologiczny jest bardzo szybki, a szkoła musi za nim nadążać – zaznaczyła Barbara Nowacka.

Zdaniem dyrektora Instytutu Badań Edukacyjnych - Tomasza Gajderowicza, „Efekt edukacyjny prac domowych w przypadku szkoły podstawowej jest bardzo mały”. Dodał, że lepszy efekt edukacyjny zauważalny jest dopiero w przypadku uczniów i uczennic szkół ponadpodstawowych. Zastępca dyrektora IBE poinformował, że na stronie Instytutu dostępne są informatory dla nauczycieli i nauczycielek, które pomogą stosować w praktyce przepisy rozporządzenia.

Rozporządzenie Ministra Edukacji zmieniające rozporządzenie w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych weszło w życie 1 kwietnia 2024 roku. Zmiany dotyczą publicznych szkół podstawowych.

ZNP: to ingerencja a autonomię nauczyciela

Chcieliśmy zapytać się w rybnickim oddziale Związku Nauczycielstwa Polskiego, jaka jest ich opinia odnośnie nieobowiązkowych prac domowych. Na stronie zauważyliśmy jednak komunikat związku w tej sprawie i jest dosyć jednoznaczny. Pochodzi z 14 marca 2024 roku.

ZNP opiniując ministerialny projekt ws. oceniania, zwraca uwagę, że zakaz zadawania prac domowych ingeruje w autonomię nauczyciela. Odebranie nauczycielowi prawa do wyboru stosowanych przez niego metod dydaktycznych stanowi ingerencję w autonomię nauczyciela. Podważa jego kompetencje i ogranicza możliwość realizacji celów dydaktycznych w sposób uznany za najwłaściwszy wobec potrzeb i możliwości uczniów. Wg ZNP, w miejsce takiej ingerencji w metodykę nauczania lepsze byłoby wydanie rekomendacji, wytycznych służących efektywnemu wykorzystaniu samodzielnej pracy ucznia i określeniu jej miejsca w procesie dydaktycznym – czytamy.

ZNP stoi na stanowisku, że zamiast likwidować prace domowe, należy je ograniczyć oraz czynić z nich lepsze narzędzie nauki.

Zdaniem ZNP, jeśli nauczyciel może zadać uczniowi pracę domową, to należy również umożliwić uczniowi uzyskanie oceny z odrobionej pracy – dowiadujemy się.

Głos w tej sprawie zabrał też Sławomir Broniarz, przewodniczący ZNP. Jego zdaniem można było zwolnić ze zmianami w pracach domowych do początku następnego roku szkolnego.

Praca domowa na różnych stopniach organizacyjnych szkoły pełni bardzo pozytywną rolę. Biorąc pod uwagę osobiste kompetencje ucznia, jego wiedzę, umiejętności, pracowitość inaczej pracuje się z każdym uczniem. Dla ucznia klas 1-3 te ćwiczenia manualne pozwalające rozwijać mu umiejętności związane ze zdolnościami pisania, rysowania, odgrywają dużą rolę - mówił w Rzeczpospolitej.

Sławomir Broniarz zaznacza, że zmiany powinny przede wszystkim zapaść w podstawie programowej, która przez ostatnie lata została „niesłychanie rozbudowana”.

Jakie jest Wasze zdanie w tej sprawie? Dobrze się stało, że zadania domowe nie są już obowiązkowe? Czekamy na komentarze uczniów i nauczycieli.