Jakie są zagrożenia współczesnego świata? Okazuje się, że jest ich sporo

Wyzwania współczesnego świata niejednokrotnie zmieniają się w zagrożenia i temu głównie była poświęcona konferencja szkoleniowa. Poruszane były wątki, które mają związek z bezpieczeństwem psychospołecznym młodego pokolenia.

Konferencja z udziałem specjalistów miała charakter naukowo-szkoleniowy, jej celem jest popularyzacja wiedzy na temat współczesnych wyzwań i zagrożeń bezpieczeństwa psychospołecznego, zwłaszcza w kontekście młodzieży oraz podjęcie interdyscyplinarnej dyskusji na ten temat. Wydarzenie cieszyło się sporą popularnością, a liczba wolnych miejsc szybko się wyczerpała. W Filii WSBiNoZ w Rybniku pojawiło się 150 uczestników konferencji, co pokazuje, że jest duża potrzeba edukacji o niebezpieczeństwach i zagrożeniach, jakie czyhają na młodzież, a te cały czas się zmieniają i powstają nowe.

- Chcielibyśmy powtarzać cyklicznie naszą konferencję, o charakterze szkoleniowym, bo o to szkolenie chodzi nam najbardziej. Chcemy zwracać uwagę na te aspekty, które pojawiają się, a dotyczą nowych zagrożeń, ponieważ one też się cały czas zmieniają — mówi jedna z organizatorek, dr Dorota Gawlik - Dyrektor Instystutu Nauk Społecznych WSBiNoZ Filia w Rybniku.

Temat konferencji jest bardzo istotny, szczególnie dla osób pracujących z młodzieżą, dla pedagogów, nauczycieli, ale też dla osób, które zajmują się szkoleniem młodzieży.

- Zagrożeń jest bardzo dużo i śmiało można by zorganizować cykl takich konferencji, aby omówić je wszystkie. Myślę, że to też może nas wszystkich skłonić do refleksji i chęci samodzielnego zgłębiania tego tematu — dodała dr Dorota Gawlik.

Prelegenci poruszali różne typy zagrożeń, a wśród tematów pojawiły się:

• kontrowersje wokół różnicowania pojęć zaburzeń zachowania i niedostosowania społecznego, o czym mówił szeroko gość specjalny prof. dr hab. Adam Stanowski;
• uczeń z niedostosowaniem społecznym w świecie mediów;
• nowy wymiar przestępczości;
• psychomanipulacja;
• pogarda, zagrożenie tożsamości jednostki, a kwestia edukacji;
• ekshibicjonizm internetowy jako przykład zachowań ryzykownych;
• FOMO, TikTok, zakłócenia snu, nierealistyczne kanony instagramowego piękna;
• bezpieczeństwo w sieci w kontekście karno-prawnym.

Aby móc wyłapać problem, trzeba być świadomym, że problem istnieje. Niestety wiele zagrożeń jest nowych, zmienia się z czasem, więc jeżeli nie jest się zainteresowanym tematem, to możemy o nich nawet nie wiedzieć. Rola pedagogów, czy nauczycieli jest trudna i złożona, ponieważ trzeba uświadamiać dzieci o zagrożeniach, ale też edukować rodziców.

Współpraca z rodzicami jest bardzo różna i zależy głównie od środowiska, z jakiego dziecko się wywodzi.

- Jedni rodzice są bardziej świadomi tych zagrożeń, ale niektórzy zupełnie wypierają problem, nie dopuszczając, że ich dziecko mogłoby coś zrobić. Są jeszcze dzieci dysfunkcyjne, wysoce zdemoralizowane i tutaj ta świadomość zagrożeń praktycznie nie występuje — wyjaśnia dr Dorota Gawlik.