Ministerstwo nie odróżnia autonomii od separatyzmu. RAŚ pisze do Czarnka

Ruch Autonomii Śląska wystosował pismo do ministra edukacji i nauki, Przemysława Czarnka w sprawie nieprawdziwych informacji zamieszczonych na oficjalnej platformie edukacyjnej ministerstwa.

Na elektronicznej platformie edukacyjnej, firmowanej przez Ministerstwo Edukacji i Nauki, wśród problemów z zakresu Wiedzy o społeczeństwie dla szkół ponadpodstawowych zaprezentowany został temat „Ruchy separatystyczne we współczesnym świecie”.

Jednakże Ruch Autonomii Śląska pojawia się jako przykład ugrupowania o charakterze separatystycznym, przy czym separatyzm został na platformie zdefiniowany jako „dążenia danego obszaru znajdującego się w obrębie konkretnego państwa do oderwania się i samostanowienia o sobie” (https://epodreczniki.pl/a/przeczytaj/Dt6B10AfP).

Dodatkowo całość wzmocniona jest we fragmencie instrukcji dla nauczyciela, gdzie sugeruje się: „Wskazanie Ruchu Autonomii Śląska jako polskiego przykładu organizacji o charakterze separatystycznym”.

- Ruch Autonomii Śląska nie dąży ani do oderwania części terytorium państwa polskiego, ani nawet do autonomii grupy etnicznej. Naszym celem pozostaje autonomia historycznie ukształtowanego terytorium zamieszkałego przez ludzi o różnej identyfikacji narodowej i etnicznej – pisze RAŚ do ministra.

Jak zapewniają autonomiści, nie chodzi tylko o dobre imię stowarzyszenia.

- Wskazane treści, zamieszczone na platformie edukacyjnej Ministerstwa, uważamy za szkodliwe dlatego, że wprowadzają pojęciowy chaos, który utrudniać będzie dojrzały udział uczniów w debacie publicznej. Rozróżnienie między dążeniem do autonomii a separatyzmem jest koniecznym warunkiem prowadzenia rzeczowego sporu o kształt ustrojowy państwa i formułę jego decentralizacji. Rząd, na którym spoczywa obowiązek troski o jakość demokracji, firmując tezy o tak wątpliwej wartości merytorycznej naraża na szwank swój autorytet – czytamy w piśmie do ministra Czarnka.

Cały list Jerzego Gorzelika - Przewodniczący Stowarzyszenia Ruch Autonomii Śląska poniżej:

Szanowny Panie Ministrze,

na elektronicznej platformie edukacyjnej, firmowanej przez Ministerstwo Edukacji i Nauki, wśród problemów z zakresu Wiedzy o społeczeństwie dla szkół ponadpodstawowych zaprezentowany został ważny temat „Ruchy separatystyczne we współczesnym świecie”.

Zamieszczony materiał zawiera wiele wartościowych informacji jednak na ocenę całości negatywnie rzutuje ukazanie w dwuznacznym świetle naszego stowarzyszenia. Ruch Autonomii Śląska pojawia się w tekście jako przykład ugrupowania o charakterze separatystycznym, przy czym separatyzm został na platformie zdefiniowany jako „dążenia danego obszaru znajdującego się w obrębie konkretnego państwa do oderwania się i samostanowienia o sobie” (https://epodreczniki.pl/a/przeczytaj/Dt6B10AfP).

Wprawdzie w dalszej części wywodu mowa jest także o „dążeniu danej grupy etnicznej do uzyskania autonomii”, jednak nie zmienia to wymowy całości, wzmocnionej dodatkowo we fragmencie instrukcji dla nauczyciela: „Wskazanie Ruchu Autonomii Śląska jako polskiego przykładu organizacji o charakterze separatystycznym” (https://epodreczniki.pl/a/dla-nauczyciela/DnqlSECBS).

W świetle statutu naszego stowarzyszenia jak również podejmowanych przez Ruch Autonomii Śląska działań, klasyfikacja taka jest nieuprawniona. Paragraf 5 statutu mówi jasno: „Ruch wspiera działania na rzecz autonomii regionów Rzeczypospolitej Polskiej”, a dalej: „Działania Ruchu na rzecz autonomii Śląska nie zmierzają do zmiany granic państwowych”. W celach statutowych mowa jest natomiast o „uzyskaniu przez Śląsk autonomii w ramach dojrzałej decentralizacji Rzeczypospolitej Polskiej” (https://autonomia.pl/statut-ruchu-autonomii-slaska/). Ruch Autonomii Śląska nie dąży zatem ani do oderwania części terytorium państwa polskiego, ani nawet do autonomii grupy etnicznej. Naszym celem pozostaje autonomia historycznie ukształtowanego terytorium zamieszkałego przez ludzi o różnej identyfikacji narodowej i etnicznej. Wspieramy również dążenia do uzyskania przez Ślązaków statusu mniejszości etnicznej, a przez mowę śląską statusu języka regionalnego na gruncie obowiązującego w Rzeczypospolitej prawa.

Wskazane treści, zamieszczone na platformie edukacyjnej Ministerstwa, uważamy za szkodliwe nie tylko dlatego, że w fałszywym świetle ukazują nasze stowarzyszenie, ale przede wszystkim dlatego, że wprowadzają pojęciowy chaos, który utrudniać będzie dojrzały udział uczniów w debacie publicznej. Rozróżnienie między dążeniem do autonomii a separatyzmem jest koniecznym warunkiem prowadzenia rzeczowego sporu o kształt ustrojowy państwa i formułę jego decentralizacji. Rząd, na którym spoczywa obowiązek troski o jakość demokracji, firmując tezy o tak wątpliwej wartości merytorycznej naraża na szwank swój autorytet. Liczymy, że kwestionowany materiał zostanie możliwie szybko skorygowany. Będzie to właściwy wstęp do zapowiadanej przez Pana Ministra weryfikacji treści materiałów edukacyjnych.